Ámbito Jurídico de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior

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dc.contributor.authorMónica Zoraida Luna de Acosta
dc.date.accessioned2026-05-25T18:21:13Z
dc.date.available2026-05-25T18:21:13Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionEste artículo presenta un análisis profundo de algunas referencias regulatorias para el uso de la inteligencia artificial (IA) a nivel internacional, aplicadas a la educación superior, con énfasis en la normativa interna de El Salvador, a través de un análisis de teorías jurídicas: positivismo jurídico, derecho natural, crítica jurídica-feminismo y hermenéutica jurídica y contemporánea. El enfoque parte de una perspectiva de derechos humanos de cuarta generación, que incluye el derecho humano al acceso a la inteligencia artificial. Por lo tanto, se realizó una revisión de referencias sobre cómo este derecho comienza a regularse en diferentes partes de América Latina y Europa, con énfasis en el ámbito de la educación superior y los desafíos que presenta para el proceso formativo y para las instituciones educativas. Esto conlleva una transformación de los métodos de enseñanza y de cómo estos deben impactar la formación mediante prácticas honestas y éticas por parte de docentes y estudiantes.
dc.description.abstractThis article presents a thoughtful analysis of some regulatory references for the use of artificial intelligence (AI) at the international level, applied to higher education, with an emphasis on internal regulations in El Salvador, through an analysis of legal theories: legal positivism, natural law, legal criticism-feminism, and legal and contemporary hermeneutics. The approach begins from a fourth-generation human rights perspective, which includes the human right of access to artificial intelligence. Therefore, a referential review was conducted of how this right is beginning to be regulated in different parts of Latin America and Europe, focusing on the area of higher education and the challenges it presents in the training process and for educational institutions. This leads to a transformation of teaching methods and how it should impact training through honest and ethical practices by professors and students.
dc.description.sponsorshipUNASA
dc.identifier.citationLuna de Acosta, M. Z. (2026). Ámbito Jurídico de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior. Recuperado de: http://repositorio.unasa.edu.sv/handle/123456789/131
dc.identifier.urihttp://repositorio.unasa.edu.sv/handle/123456789/131
dc.language.isoes
dc.publisherUNASA
dc.subjectInteligencia Artificial
dc.subjectTeorías Jurídicas
dc.subjectEducación Superior
dc.subjectDerechos
dc.subjectEl Salvador
dc.titleÁmbito Jurídico de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior
dc.typeArticle

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